Consigli per videoconferenze in aula con una tavoletta

Gli strumenti di videoconferenza e collaborazione in aula sono fondamentali per aiutare gli insegnanti a condividere materiali e sviluppare competenze. La mancanza di lezioni in presenza non deve rappresentare un ostacolo allo studio. Ma fare tutto questo in modo efficiente è una vera sfida. Qui sono descritti i modi migliori per farlo, assicurando allo stesso tempo il coinvolgimento e la produttività degli studenti.

Stabilire un programma e un obiettivo per la lezione

È importante che durante una videochiamata gli studenti abbiano obiettivi chiari, proprio come avviene in aula. Li si possono condividere prima tramite e-mail o delineare nei primi minuti della chiamata. Questo aiuterà gli studenti a impegnarsi e a prepararsi adeguatamente per la lezione.

Assegnare attività da svolgere prima della videoconferenza in classe

Un metodo infallibile per creare maggiore interesse consiste nell'assegnare delle attività tramite e-mail o chat di gruppo prima di una lezione virtuale, in modo da fornire agli insegnanti degli argomenti di cui parlare e agli studenti un'idea di cosa aspettarsi dalla lezione. Si può trattare di un progetto di ricerca a cui collaborano tutti i membri della classe o di un tradizionale compito a casa.

Fare chiamate 1:1 per la collaborazione fra studenti

Quando le lezioni sono rivolte a classi numerose mediante una chat collettiva, non significa che non vi sia spazio per il lavoro in piccoli gruppi o a coppie. Prima di iniziare una chiamata, stabilisci quali studenti possono collaborare. Durante la lezione riserva del tempo per terminare la chiamata generale e dare agli studenti l'incarico di risolvere un problema in coppia o in piccoli gruppi chiamandosi a vicenda. In seguito, verrà riservato uno spazio a ogni gruppo o coppia che presenterà il proprio lavoro ai compagni, come farebbero in un'aula.

Tour virtuali

Anche se le gite vere e proprie sono vietate, ci sono tante opportunità per attingere a risorse virtuali e tenere lezioni su luoghi meravigliosi di tutto il mondo. Si può spaziare dai tour nei principali musei ai giochi che simulano la guida di un mezzo attraverso i parchi safari o un trekking nelle riserve naturali. Le risorse online sono molto ampie e spesso gratuite, quindi è bene dedicare un po' di tempo alla ricerca dei migliori video tour da riprodurre in aula e da integrare nei programmi di studio virtuale.

Usare documenti collaborativi per aiutare gli studenti a unire le proprie forze

Con la diffusione dei documenti condivisi su cui tutti possono lavorare contemporaneamente, per gli studenti diventa semplicissimo collaborare alla creazione di un report o di una mappa mentale. È sufficiente invitarli tramite e-mail a modificare un documento, con il vantaggio di poter vedere nella cronologia chi ha contribuito a cosa. Inoltre, i documenti condivisi consentono anche di inserire commenti, un ulteriore vantaggio per gli insegnanti che devono scrivere annotazioni e voti con una tavoletta. Usando un display interattivo o una tavoletta con penna Wacom per insegnare, si possono inserire note scritte a mano: è stato dimostrato che questo metodo favorisce l’apprendimento e la memorizzazione.

Coinvolgere gli esperti

Getting experts in their field to come and deliver a lecture or talk can be a logistical challenge. But with virtual learning, the barriers are much lower. With people working from home and the need to travel to a location taken out of the equation, asking a guest speaker to join a classroom video conference and share their knowledge is easier than ever. This is a smart and simple way to boost class morale and offer different perspectives on a variety of subjects.

Usare lavagne virtuali

Le lavagne virtuali sono immediatamente accessibili online e possono essere collegate facilmente ai software di videoconferenza. Sono utili soprattutto per le lezioni di matematica e scienze, quando occorre presentare problemi e soluzioni in forma visiva alla classe. Il loro utilizzo aiuta gli studenti a capire meglio: si possono perfino fare screenshot della lavagna e salvarli per riguardarli in seguito. Le lezioni e le annotazioni scritte a mano sono più personali. Vi sono ricerche che hanno dimostrato come aumentino l'interazione in misura maggiore rispetto ai documenti e agli opuscoli digitali.

Registrare, rivedere e condividere

Le tecnologie professionali per le videoconferenze consentono di registrare le lezioni. Questa è una funzione utile per gli studenti che non riescono a partecipare alle sessioni virtuali o per quelli che vogliono ripassare gli argomenti di cui si è parlato in una particolare lezione. Consente inoltre di condividere le sessioni più facilmente tramite i social media e di ridefinire le procedure per migliorare le lezioni future.

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